Uge Sex er i gang, og det betyder seksualundervisning på skoleskemaet i hele landet.
I TV 2 Lorrys sendeområde har godt 150.000 elever og 5100 undervisere tilmeldt sig i år.
Når en undersøgelse viser, at halvdelen af de unge har oplevet at sige ja til noget seksuelt, som de egentlig ikke har haft lyst til, så synes jeg, at der er god grund til at kigge lidt nærmere på, hvad det vil sige at sige ja, og hvad vil det sige at sige nej
Årets tema for seksualundervisnings-kampagnen, som Sex & Samfund står for, er samtykke.
Det skyldes, at mange unge har svært ved at afkode og kommunikere grænser, når det kommer til sex. Det viser en ny undersøgelse fra Sex & Samfund, der bygger på en ungeundersøgelse blandt 16-29-årige.
- Jeg synes, når en undersøgelse viser, at halvdelen af de unge har oplevet at sige ja til noget seksuelt, som de egentlig ikke har haft lyst til, så synes jeg, at der er god grund til at kigge lidt nærmere på, hvad det vil sige at sige ja, og hvad vil det sige at sige nej, siger Naja Karsbøl der underviser i seksualundervisning på Fuglsanggårdsskolen i Virum.
Øvelser i mimik og kropssprog
Undersøgelsen fra Sex & Samfund viser nemlig, at godt halvdelen af de adspurgte unge har givet samtykke til noget seksuelt, selvom de ikke havde lyst.
Undersøgelsen viser også, at hver fjerde af de unge har været i tvivl om, hvorvidt de har overskredet deres sexpartners grænser.
På Fuglsanggårdsskolen i Virum har lærerteamet derfor taget undervisningsmateriale fra Sex & Samfund til sig.
- De kommer til at skulle lave nogle øvelser, som handler om at aflæse både mimik og kropssprog for at se, om de forstår et ja og et nej, når det ikke bare et mundtligt ja eller nej, siger Naja Karsbøl.
Vigtigt for eleverne
For to af 8. klasseeleverne på Fuglsanggårdsskolen, der i denne uge modtager seksualundervisning i forbindelse med kampagnen, ligger årets tema dem på sinde.
- Samtykke er vigtigt, fordi det handler om, hvordan begge personer har det, og hvad de har lyst til, siger elev Anna Lea Hegnet Knudsen.
- Samtykke er en vigtig del af undervisningen, fordi det handler om, hvordan man kan måle hinanden og finde ud af, hvordan hinanden føler og har det, og hvad hinanden er med på at gøre, siger Christian Dyremose Bræstrup.
Selvom begge elever finder undervisningen relevant, så erkender de, at der kan være situationer, hvor samtykke kan være svært at efterleve i praksis.
- Man kan sidde og tale om alt muligt nu, hvad man burde og skulle gøre nu, men der er bare nogle situationer, der løber meget hurtigt, og så er det svært at stoppe op og lige tænke sig om, siger Christian Dyremose Bræstrup.
