Men ikke fra hinanden
- det kommer fra lærerne.En tredjedel af eleverne i Urban og
Danske Skoleelevers rundspørge har oplevet en lærer tale
grimt.Og mere end 16 procent har oplevet en lærer slå, ruske
eller tage hårdt fat i en elev.
Det viser en
spørgeskemaundersøgelse foretaget af Urban og organisationen
Danske Skoleelever blandt 850 skoleelever.Her fortæller en af
eleverne bland andet:»Læreren tog eleven op ad væggen i
omklædningsrummet og holdt kvælertag på ham og sagde at når
eleven blev stor ville han komme i fængsel og blive bollet i
røven af en politibetjent«.
En stor del af eleverne fortæller,
at de har haft de negative oplevelser med vikarer.»Et af skolens
største problemer,« siger Danske Skoleelevers formand Troels
Boldt Rømer om omgangstonen mellem lærer og elev.»De fleste
lærere er enormt dygtige, men de enkelte gange, det går galt,
kan det ødelægge rigtig meget,« siger han til Urban.
Formand for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen er
ikke overrasket over, at eleverne specielt oplever grimme ord og
hårdhændethed fra vikarerne.»Nogle vikarer er ganske unge, og så
kan det være en uhyre vanskelig opgave at stå foran en hel
skoleklasse.
De har jo hverken træning i pædagogik eller
psykologi, ligesom de uddannede lærere har, og så kan det være
svært at vælge en hensigtsmæssig reaktion på en presset
situation,« siger han.Urbans rundspørge understreger derfor
behovet for flere uddannede lærere, mener Anders Bondo
Christensen.
Samtidig understreger han, at også uddannede
skolelærere kan have brug for støtte, og glæder sig over, at
flere og flere skoler sørger for støtte og sparring til de
undervisere, som har konflikter med eleverne.»Ellers kan
problemerne i klassen vokse læreren over hovedet, og så er det,
at det kan gå galt,« siger han.
Det kommer ikke bag på Benedikte
Ask Skotte fra Forældreorganisationen Skole og Samfund, at mange
børn oplever hidsige og voldsomme lærere. Foreningen får nemlig
ofte henvendelser fra forældre, hvis børn er blevet overfuset
eller mobbet af en lærer.
»Især vikarer kan ikke altid overskue
at have magten i et klasselokale,« siger hun.Hun gætter dog også
på, at der ofte vil være tale om misforståelser.»Læreren har
måske prøvet at være sjov, og så har eleverne misforstået det,«
lyder det fra Benedikte Ask Skotte.
